CONDUCTAS INTELIGENTES RESOLVER PROBLEMAS
ACTIVIDAD DEL DOMINGO 03 -06-2007
LEER DETENIDAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO
Responder segùn indicaciones al fianal del texto
Conductas Inteligentes
¿Qué es la inteligencia sino la capacidad para enfrentar problemas de manera no programada (creativa)? La idea de que tan nebuloso concepto en la sociedad como ha sido la inteligencia pudiera identificarse como una "cosa" ubicada en el cerebro y con un grado definido de transmisibilidad hereditaria y que además se pudiera medi.
Stephen Jay Gould
El cambiante concepto de la inteligencia se está convirtiendo en una de las grandes fuerzas liberadoras que influyen sobre la reestructuración de la educación, las escuelas y la sociedad. También es una influencia importante que respalda el desarrollo de los "hábitos de la mente". Sin embargo, para entender mejor, es importante entender la manera en que el concepto de inteligencia ha cambiado durante el último siglo.
Adelantándose a su época, Arthur Whimbey (Whimbey, Whimbey y Shaw, 1975), sugirió que reconsideráramos nuestros conceptos básicos sobre la inteligencia, cuestionando el supuesto de que las capacidades heredadas genéticamente son inmutables. El mismo Whimbey afirmó que la inteligencia podía enseñarse y presentó evidencias de que ciertos tipos de intervención refuerzan el funcionamiento cognoscitivo de los estudiantes desde la edad preescolar hasta la universitaria. Mediante la instrucción en la solución de problemas, metacognición y pensamiento estratégico, los alumnos de Whimbey no sólo aumentaron sus puntajes en coeficiente intelectual sino que presentaron enfoques más efectivos sobre su trabajo académico.
Sin embargo, los participantes en tales estudios dejaron de usar las técnicas cognoscitivas en cuanto se suspendieron las condiciones específicas de ese entrenamiento. Se hicieron capaces de llevar a cabo la destreza impartida, pero no adquirieron el hábito general de usarla ni la capacidad de determinar por ellos mismos en qué momento era útil (Resnick y May, 1998).
Para dar acomodo al nuevo aprendizaje, el cerebro forma más conexiones sinápticas entre sus células. Se ha encontrado que los puntajes en coeficiente intelectual han crecido con los años (Kotulak, 1997). Estos incrementos demuestran que en lugar de ser fija e inmutable, la inteligencia es flexible y sujeta a grandes cambios hacia arriba y hacia abajo, dependiendo de los tipos de estímulo que el cerebro obtenga de su ambiente.
Realiza el siguiente comentario:
¿Qué entendistes del texto? comentalo con tu compalero de equipo
¿Cómo influye la inteligencia en tu vida cotidiana?
Responder por equipo en 4 lìneas cada integrante
ACTIVIDAD DEL DOMINGO 10-06-2007
LEERDETENIDAMENTE
PRESENTAR UNA RESPUESTA PÒR EQUIPO
RECUERDE COLOCAR FECHA, SECCIÒN, E INTEGRANTES
4.-Leyenda sobre el tablero del ajedrez
El ajedrez es un juego antiquísimo. Cuenta muchos siglos de existencia y por eso no es de extrañar que estén ligadas a él diferentes leyendas, cuya veracidad es difícil comprobar debido a su antigüedad. Precisamente quiero contar una de estas leyendas. Para comprenderla no hace falta saber jugar al ajedrez; basta simplemente saber que el tablero donde se juega está dividido en 64 escaques (casillas negras y blancas, dispuestas alternativamente).
El juego del ajedrez fue inventado en la India. Cuando el rey hindú Sheram lo conoció, quedó maravillado de lo ingenioso que era y de la variedad de posiciones que en él son posibles. Al enterarse de que el inventor era uno de sus súbditos, el rey lo mandó llamar con objeto de recompensarle personalmente por su acertado invento.
El inventor, llamado Seta, se presentó ante el soberano. Era un sabio vestido con modestia, que vivía gracias a los medios que le proporcionaban sus discípulos.
– Seta, quiero recompensarte dignamente por el ingenioso juego que has inventado –dijo el rey.
El sabio contestó con una inclinación.
– Soy bastante rico como para poder cumplir tu deseo más elevado –continuó diciendo el rey–. Di la recompensa que te satisfaga y la recibirás.
Seta continuó callado.
– No seas tímido –le animó el rey-. Expresa tu deseo. No escatimaré nada para satisfacerlo.
– Grande es tu magnanimidad, soberano. Pero concédeme un corto plazo para meditar la respuesta. Mañana, tras maduras reflexiones, te comunicaré mi petición.
Cuando al día siguiente Seta se presentó de nuevo ante el trono, dejó maravillado al rey con su petición, sin precedente por su modestia.
– Soberano –dijo Seta–, manda que me entreguen un grano de trigo por la primera casilla del tablero del ajedrez.
– ¿Un simple grano de trigo? –contestó admirado el rey.
– Sí, soberano. Por la segunda casilla ordena que me den dos granos; por la tercera, 4; por la cuarta, 8; por la quinta, 16; por la sexta, 32…
– Basta –le interrumpió irritado el rey–. Recibirás el trigo correspondiente a las 64 casillas del tablero de acuerdo con tu deseo; por cada casilla doble cantidad que por la precedente. Pero has de saber que tu petición es indigna de mi generosidad. Al pedirme tan mísera recompensa, menosprecias, irreverente, mi benevolencia. En verdad que, como sabio que eres, deberías haber dado mayor prueba de respeto ante la bondad de tu soberano. Retírate. Mis servidores te sacarán un saco con el trigo que necesitas.
Seta sonrió, abandonó la sala y quedó esperando a la puerta del palacio.
Durante la comida, el rey se acordó del inventor del ajedrez y envió para que se enteraran de si habían entregado ya al reflexivo Seta su mezquina recompensa.
– Soberano, tu orden se está cumpliendo –fue la respuesta–. Los matemáticos de la corte calculan el número de granos que le corresponde.
El rey frunció el ceño. No estaba acostumbrado a que tardaran tanto en cumplir sus órdenes.
Por la noche, al retirarse a descansar, el rey preguntó de nuevo cuánto tiempo hacía que Seta había abandonado el palacio con su saco de trigo.
– Soberano –le contestaron–, tus matemáticos trabajan sin descanso y esperan terminar los cálculos al amanecer.
– ¿Por qué va tan despacio este asunto? –gritó iracundo el rey–. Que mañana, antes de que me despierte, hayan entregado a Seta hasta el último grano de trigo. No acostumbro a dar dos veces una misma orden.
Por la mañana comunicaron al rey que el matemático mayor de la corte solicitaba audiencia para presentarle un informe muy importante.
El rey mandó que le hicieran entrar.
– Antes de comenzar tu informe –le dijo Sheram–, quiero saber si se ha entregado por fin a Seta la mísera recompensa que ha solicitado.
– Precisamente para eso me he atrevido a presentarme tan temprano –contestó el anciano–. Hemos calculado escrupulosamente la cantidad total de granos que desea recibir Seta. Resulta una cifra tan enorme…
– Sea cual fuere su magnitud –le interrumpió con altivez el rey– mis graneros no empobrecerán. He prometido darle esa recompensa y, por lo tanto, hay que entregársela.
– Soberano, no depende de tu voluntad el cumplir semejante deseo. En todos tus graneros no existe la cantidad de trigo que exige Seta. Tampoco existe en los graneros de todo el reino. Hasta los graneros del mundo entero son insuficientes. Si deseas entregar sin falta la recompensa prometida, ordena que todos los reinos de la Tierra se conviertan en labrantíos, manda desecar los mares y océanos, ordena fundir el hielo y la nieve que cubren los lejanos desiertos del Norte. Que todo el espacio sea totalmente sembrado de trigo, y toda la cosecha obtenida en estos campos ordena que sea entregada a Seta. Sólo entonces recibirá su recompensa.
El rey escuchaba lleno de asombro las palabras del anciano sabio.
– Dime, cuál es esa cifra tan monstruosa –dijo reflexionando–.
– ¡Oh, soberano! Dieciocho trillones cuatrocientos cuarenta y seis mil setecientos cuarenta y cuatro billones setenta y tres mil setecientos nueve millones quinientos cincuenta y un mil seiscientos quince.
Verifica si el resultado es correcto
Jorge Sierra sección G-001-N dijo
BUENAS TARDES PROFESOR LO QUE ENTENDI DEL TEMA FUE QUE UNA PERSONA DE NOMBRE SETA QUE INVENTO EL JUEGO DE AJEDREZ QUERIA OBTENER UN MAYOR BENEFICIO POR SU INVENTO REALIZADO Y A EL REY LE GUSTO MUCHO EL JUEGO POR TENER MUCHAS POSICIONES, EL QUISO RECOMPENSAR A AQUEL INVENTOR DEL JUEGO, SU SORPRESA FUE CUANDO SETA LE PROPUSO QUE LE PAGARA CON TRIGO ELEVANDO LAS CANTIDADES POR POSICIONES YA QUE EL MISMO CONTABA CON 64 CADA POSICIÓN LA DUPLICABA POR CADA NUMERO QUE LE ASIGNABA A CADA UNA Y EL REY SE MOLESTO POR LA FORMA COMO AQUEL HOMBRE LE ESTABA COBRANDO POR SU INVENTO NO CONTENTO CON LO SUCEDIDO EL REY A CADA MOMENTO PREGUNTABA SI YA SE LE HABÌA ENVIADO EL TRIGO A SETA POR EL PAGO DE SU INVENTO, MUCHAS VECES HACEMOS LAS COSAS SIN PENSARLAS QUISAS EASTE HOMBRE HUBIESE HECHO LAS COSAS DE OTRO MODO Y EL REY LO HUBIESE COMPENSADO AUN MEJOR LO TOMARIA MAS EN CUENTA QUISAS COMO SU DISCIPULO,MUHAS VECES LAS COSAS SE TOMAN A LA LIGERA PERO NO ES LA MEJOR SITUACIÒN PARA CONVIVIR EN UN AMBIENTE.
ADMINISTRACIÓN MUNICIPAL
INTEGRANTES:
MARIA FERNANDEZFEO
FRANCIOLA ROMAN
CARMEN CONTRERAS
CARLOS TORREALBA
LUIS ROJAS
JORGE SIERRA
11 Junio 2007 | 11:27 PM